Книга написана в жанре методологической рефлексии: авторы — известный коллектив социологов, работающих в области изучения образования, — обобщают результаты своего исследовательского опыта, анализируют стоящие ​перёд​ исследователем задачи, предлагают их возможные решения. Социологическое исследование предстаёт в книге как творческий процесс: от первого этапа — выбора эпистемической метафоры — до интерпретации результатов и выработки рекомендаций. Материалом для рефлексии послужили многолетние исследования качества и доступности образования, жизненных траекторий выпускников школ, ссузов и вузов, модернизация системы управления образованием, социологическое сопровождение внедрения школьных стандартов нового поколения. Выводы обобщены в виде ёмких «советов» и «правил» разработки концепции и методологии исследования, а также конкретных рекомендаций по написанию исследовательских отчётов.

Книга адресована широкому кругу читателей — исследователям, социологам образования, политикам, журналистам.

ИД НИУ ВШЭ | ISBN: 978-5-7598-0722-3 | 2010 г. | 320 стр. | твёрдый

400
нет в наличии